登峰填谷，上下合力——倾力打造优质教育品牌
　　如果说硬件达标是优质教育的基石和保障，那么软件提升则是支撑鼓励园所发展的内涵和本质。
　　创优·保底 以项目为抓手，为各级各类园所确立发展目标，让全体幼教人都有明确的目标与方向是杨浦区的思路。登峰填谷，把抓“两头”作为工作重点，即抓“领头羊”和薄弱园建设，通过创建区示范性幼儿园、争创一级园做大优质教育品牌，通过争创“80分”工程，抬高地步，整体提升区域学前教育质量。
　　其中，每一类幼儿园又有不同的定位和推进策略：
　　创建区级示范园项目——形成特色：在专家评估的基础上帮助它们梳理原有的经验，形成特色定位；然后在此基础上制订学校今后3-5年的特色办学方案。
　　◎杨浦区示范幼儿园发展性评估指标（部分）
　　◎“合作共处、共享快乐”——明园村幼儿园特色创建方案
　　◎幼儿早期阅读课程实施方案——新跃双语幼稚园特色创建方案
　　◎实施艺术整合教育、推进办园特色进程——中原幼稚园特色创建方案
　　创建市一级园——联动发展：让打算创建一级园的园所自主申报，自己提出联动发展的对象，也就是带教单位，即一所符合它的发展要求的一级幼儿园，结成对子；然后局里面各个职能部门，包括计财科、人事科、督导室、教研室和科研室为辅助它的发展在资金、人力、业务等方面提供服务指导。
　　◎整合力量 协调资源 加快创建一级幼儿园步伐
　　◎控江幼儿园与控江四村幼稚园联动发展项目总结
　　◎五角场幼稚园与国定路幼儿园联动发展计划与阶段小结
　　“80分达标工程”——关注保障：在保障投入和待遇的同时，让二级二类园形成研究和活动的共同体，经常进行探讨，感受到被关注。
　　◎杨浦区二级园在三年行动方案中奋发崛起
　　◎提升软实力 创建与硬件相匹配的优质幼儿园/嫩江路幼儿园
　　◎争创八十分 力争办园质量再上台阶/内江幼儿园

　　政策激励，完善机制——促进民办园内涵发展
杨浦的民办教育走过了数量快速发展时期，在实施学前教育三年行动计划的今天，民办教育已进入内涵发展阶段。
　　激励·淘汰 把办学评估奖励措施的实施，作为抓手，初步建立激励、制约、淘汰的机制，提升民办园的办学水平，促进区域民办学前教育事业可持续发展。专门为民办园量身定制评估等级，并给予相应的奖励和淘汰。
　　◎关于促进我区民办学前教育发展的现状分析及对策
　　◎杨浦区民办幼儿园分等评估奖励标准(试行)
　　◎促进区域民办学前教育事业持续、稳定、健康的发展——杨浦区民办幼儿园分等评估工作总结
　　◎以改革为动力 以转制为契机 促进幼儿园可持续发展――民办幼儿园落实三年行动计划一些思路/杨浦幼儿园
　　◎民办体制下幼儿园管理的思考/杨浦科技幼稚园

　　多方联动，协同推进——建立区域公共早教服务体系
　　面对服务面广量大现状，杨浦人感到只有将早教服务工作列为普及型、公益性的事业，才能为杨浦的百姓接受和享用。为此，确立“广覆盖、多联动，优获益”的03早教管理和服务的工作理念。
　　公益·网络 作为区政府的实事工程之一，管理网络和网格化构建和政府买单使早教指导服务真正落实到每个儿童。“教育计生为主，卫生妇联为辅，多方联动，共同推进”已经成为我区早教管理服务的常规模式。
　　◎多方联动 协同推进 探索建立区域公共早教服务体系——杨浦区“0-3岁婴幼儿早期关心与发展的研究”工作报告

　　完善网络，加强沟通——以点带面实现管理信息化
　　杨浦区把学前教育信息化建设放到了“实现杨浦学前教育现代化的重要渠道和标志”的高度来认识，确立了“发挥信息网络优势，加快信息化建设步伐”的工作宗旨。
　　评优·设点 把教师使用信息网络纳入到幼儿园日常工作考核之中，并予以奖励。同时加大信息化创建力度，进行信息化实验学校方案的评审与信息化实验校创建工作，培育一批信息化工作的领头羊，带动整个区的信息化工作的发展。
　　◎发挥信息网络优势，加快信息化建设步伐
　　◎探寻教育教学信息技术应用之路——杨浦区第二艺术幼儿园6
　　◎追随教师 创新教研 信息技术与网上教研的整合——控江幼儿园“三三三制网上教研”的探索

　　师校同步，形成梯队——搭建平台助推教师成长
知识杨浦，人才素质是关键。多年来，杨浦区始终将提高教师的整体素质作为队伍建设的中心工作。
　　聚焦·助推 杨浦区建立“特级教师、学科带头人、区级骨干、校级骨干”发展平台，形成骨干教师培养与评定机制。配合《行动计划》还将推出关注薄弱园，提高服务指导的实效性；规范调研流程，推动基层幼儿园发展；扩大评比队伍，发挥评比的多效功能等举措。
　　◎聚焦教师发展 助推教师成长——杨浦区学前师资队伍建设工作小结