目标：1、在日常体验和感受文学作品的基础上，尝试表现树叶飘动的有趣情景。
2、激发幼儿大胆想象的欲望。
准备：童话故事《树叶娃娃的舞蹈》、音乐《秋日的私语》、记号笔、4k铅纸（幼儿在纸上已吹画过树枝或空白铅画纸）、黑板背景图
过程：一、欣赏重现
1、欣赏童话故事《树叶娃娃的舞蹈》，教师根据情景挥动树叶。
2、出示一片树叶：猜猜看，这片树叶娃娃好象在干什么？你是从哪里看出来的？
3、小结：原来树叶娃娃把身子扭一下，就能飘起来了。
还可以怎么飘呀？（请幼儿上来画）
4、树叶娃娃飘来飘去还会做些什么事情呢？引导幼儿积极展开讨论，想象树叶飘动的有趣情景。
二、创作联想
1、 请把树叶娃娃表演的舞蹈画下来。
2、 启发幼儿：树叶娃娃还会飘到什么地方？碰到谁？做什么呢？
鼓励幼儿大胆画出来，表现不同动态、情景的树叶娃娃。
三、引导评价
1、
请幼儿介绍树叶娃娃不同的舞蹈或游戏内容。
2、
鼓励幼儿学一学树叶飘动的样子。
听
活动目标：
1、以家庭为单位，开展“我喜爱的玩具”制作活动，提供家长与孩子共同学习交流的机会，增进亲子情谊。
2、通过材料的收集，玩具的设计和制作活动，激发幼儿大胆创造的欲望，树立幼儿学习自信，增强环保意识。
3、通过活动，增强家长主动创设家庭制作环境的意识和能力。
活动准备：
1、发放有关对“玩具”认识的调查表。
2、出通知要求每位家长参与一次亲子设计、制作玩具的活动，并将玩具带来班级举办“玩具展览会”。
3、通过以上两项活动，确定参加本次活动的幼儿名单，发放邀请信，引导家长和孩子共同确定制作主题并准备好材料。
4、班级材料超市的整理，材料的添置和环境的创设。
5、奖状、奖品的准备。
活动流程：
谈话导入→亲子现场制作→展览介绍→评奖鼓励
活动过程：
一、
谈话导入：
1、小朋友平时都喜欢玩玩具，你喜欢玩些什么样的玩具？
“六.一”儿童节快到了，小朋友一定也想有一件属于自己的新玩具，今天我们把爸爸或妈妈请到了幼儿园里来，请小朋友和你的爸爸或妈妈一起动手设计一件有趣又有意义的玩具。
2、家庭商量，确定制作主题及所需材料。
3、制作要求：
（1）请小朋友和家长一起商量、合作，不依赖家长。
（2）控制好时间，先完成的可向家长和旁边幼儿介绍。
（3）“材料超市”开放，材料按需选取。
二、
亲子现场制作：
1、教师巡回，随机指导，引导幼儿主动参与合作。
2、注意垃圾回收，材料的收拾、整理等工作。
三、
展览介绍：
召开作品推销会，幼儿逐一介绍自己设计、制作的玩具，包括玩具的功能、玩法等。（家长同上可补充）
四、
评奖鼓励：
1、教师颁发成功奖章。
2、家长给幼儿颁发成功奖状。
注：活动后反馈、交流。（摘录教师和部分家长的活动感受）
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家长的感受 |
教师的感受 |
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1 |
平时我也会注意和孩子一起收集一些纸盒、瓶盖什么的，今天的活动让我看到原来小制作的材料可以有这么多，老师平时提供的材料很丰富，一定也很辛苦；我今后在这方面也要多注意。 |
活动提供了家长与孩子共同学习交流的机会，不仅提高幼儿有关艺术表现的综合能力，而且有利于提高家长对艺术类游戏材料的运用及其价值的进一步认识，促进家长日常指导能力的提高，还增强了家长创设家庭游戏角的意识。 另外对家长进行分层指导，使那些平时不太重视或文化水平低的家长，来班级参观环境后，逐渐在活动材料和指导方法上受到潜移默化的影响，最终促进孩子的进步。 |
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2 |
通过这几天的材料收集，孩子的积极性很高，自信心也足了，好象他是“天底下”最有本领的人，一会儿他像个设计师，一会儿又像个小画家，望着他灵巧的小手，忙碌的身影，作为家长上班的忙碌顿时烟消云散。 |
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3 |
这次活动提高了女儿的动手能力，她非常积极也很兴奋。今天看她在台上的介绍，让我很满足，本以为她不能完整地介绍完，没想到讲的很完整，而且锻炼了她的胆量。 |
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4 |
通过这次活动我发现这样的小制作活动真的有很多益处，不仅锻炼了动手能力，增强了想象力，还可以废物利用；另外，还发觉我的孩子胆子大了好多，可以单独自己讲解，而且还讲解的可以。 |
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5 |
（1）发现大人也开始注重废物是否可再利用后再丢弃，有了环保意识。 （2）活动开拓了视野，增强了想象力。 （3）跟孩子一起制作交流，寓教于乐，亲子交流增加了。 （4）大人和孩子都锻炼了动手能力。 |
目标：1、通过举办房展活动，乐意大胆介绍和推销自己喜爱的房子，激发幼儿大胆想象的欲望。
2、促进幼儿解决问题能力的进一步提高。
准备：幼儿设计、制作的各种奇特的房子，“房展”现场布置，小奖品
过程：一、参观“房展”
1、最近小朋友设计制作了许多奇特的房子，你设计了什么房子？
2、布置了一个“房子展览会”，我们一起去参观吧！
要求：1）把你见到的喜爱的、特别的房子介绍给你的朋友（或客人老师）
2）找一个好朋友一起去参观。
3、幼儿参观，师巡回。提醒幼儿大胆创想，讲述出房子的特别之处。
二、集体分享交流
1、个别幼儿上来介绍自己设计的房子
要求：1）说出房子的特别之处，声音响亮、大胆。
2）介绍完后下面的幼儿可以提问
2、评出最奇特的房子：你觉得哪里最奇特？说说你的理由。
3、为奇特的房子贴上一个小奖
目标：1、大胆介绍与同伴共同设计、制作的垃圾箱，体验创造的快乐。
2、懂得爱护环境的重要性，加强幼儿环保意识。
准备：幼儿作品“垃圾箱”，评选指示牌，黑板
过程：一、导入，引起兴趣
这个星期，小朋友们都在设计垃圾箱，今天我们把每组的垃圾箱都展示出来，进行一个有趣的比赛，比一比哪一组设计的垃圾箱最有创意？
二、小组商量、准备
1、请每一组小朋友先商量一下：你要介绍哪些有创意的地方？（功能、使用等）你们用什么方法来介绍？（说、儿歌、表演等）
2、幼儿分组商量，师巡回指导。
三、集体交流：
1、请每一组把垃圾箱的名称、使用方法、最有创意的地方介绍给大家？
2、小组轮流介绍
每组结束：1）下面的小朋友你觉得是否喜欢他们介绍的这个垃圾箱？（举牌表示）
2）说出喜欢和不喜欢的理由？（…很有创意或…不太满意）
3）黑板记录票数
4）评出最佳垃圾箱
四、送垃圾箱
设计了这么多垃圾箱，你觉得在我们幼儿园里还有哪些地方可以放一个垃圾箱，给大家带来方便？
设计思路：上个星期组织幼儿到东方绿舟去春游，孩子们参观了那里的航空母舰，对上面看到的各种飞机、坦克、潜水艇、火箭等产生了很大的兴趣。我想这个话题对于大班孩子来说很容易产生积极的共鸣，因此我想到可以运用艺术制作的形式来让幼儿进一步表现他们的想法。同时，我觉得对于军事科技方面的知识，一般来说我们老师知之甚少，孩子们更是很少了解。因此，这更使我感觉到如果运用艺术创造的方式引导幼儿表现表达的话，更能从创造的角度启发幼儿的思维，用创造来弥补他们知识上的缺陷，提高他们的动手能力与合作精神，所以选择了这样一个题材引导幼儿去制作，去表现。在分享交流活动中，同样围绕着孩子们作品中的创意之处来展开交流活动，激发他们的情感，体验创造的乐趣。
目标：1、尝试大胆、清晰地介绍自己设计的作品，说出其较有创意的部分。
2、在欣赏和交流中，体验创造的乐趣。
准备：幼儿小组制作好的作品（飞机、坦克、火箭）、记录表、水彩笔
过程：一、商量如何介绍
1、我们的比赛就要开始啦，今天都有哪些作品参加我们的比赛呀？（一一呈现幼儿的作品）
2、小组商量：请每一小组上来介绍作品，要说出作品最有创意的在什么地方。怎么介绍，才能让别人一听就能记住你的作品有创意，然后推选一个代表上来介绍。
二、分享交流作品
1、每组派一位幼儿代表上来介绍，说说自己的作品的名称以及各项功能。
2、介绍时下面的小组成员可以补充，共同介绍。
3、每组结束：你听了他们的介绍，你觉得这个作品最有创意的是什么地方，非常吸引你？引导幼儿大胆交流。
三、引导评价
1、出示调查表：刚才我们小朋友都已经讨论过了，看来每一组的作品都有自己独特的地方。那么，除了小朋友，今天来到我们大一班的客人老师会怎么认为呢？你可以怎么问客人老师？（礼貌）
2、幼儿小组询问客人老师。
设计思路：
综合活动《未来的朱家角桥》是《旅游去》这一主题背景下的一次集体活动。而《热闹的朱家角一条街》则是在此主题背景下的系列区角活动。
在开展《旅游去》小主题时，孩子们起先是收集了自己去各地旅游的资料，结果我发现，班里的孩子对于“旅游”并不陌生，许多孩子都有过旅游的经历，于是有关旅游的话题在孩子们中间展开。为了能更贴近幼儿的生活，我选取了青浦著名的江南古镇─—朱家角，作为主题开展的切入点，来引导幼儿了解自己家乡的名胜和特产，大胆交流自己旅游的经验和感受。
充满情趣的江南古镇，给天真烂漫的孩子们留下了难以磨灭的印象。孩子们在著名的放生桥上看风景、数台阶、走楼梯比赛；逛老街时，看着琳琅满目的工艺品，又用自己带的零花钱去购物，还吃着喷香的朱家角粽子，别提有多开心了！回来后，从他们的游戏活动和交谈中我觉察到：孩子们已不仅仅满足于用语言来描述和表达他们对朱家角的感受和体验了，他们尝试着用积木来拼搭朱家角的桥，用笔来绘制他们在朱家角看到的各种手工艺品等等，甚至有一些孩子模仿朱家角北大街上的店铺玩起了小商店的游戏。经过思考，我逐渐提炼出了孩子们对朱家角的两条明显的兴趣线索─—“桥”和“街”，于是，根据孩子们的兴趣，围绕朱家角的“桥”和“街”开展了一系列的活动，想通过这样的主题系列活动，使孩子们积累更多关于朱家角的感受和体验，并在这一过程中获得收集信息、探索发现、表现表达的各种经验和能力。
大班的孩子，有着极强的求知欲望，创造能力比较强烈。所以当孩子们对桥感兴趣的时候，我们便一起说桥、造桥、玩各种桥的游戏，还收集来了各种各样的桥的图片及资料。其中，我发现孩子们对各种不同造型的桥有非常大的兴趣，能对其产生各种联想，应该说，孩子们的已有经验已经得到了拓展，但是，如何更好地挖掘活动的教育价值，使孩子们对有关桥的探索与主题的相关目标有机融合，提升孩子们对家乡的情感，并且立足于孩子的已有经验让孩子更好地去表现表达呢？综合活动《未来的朱家角桥》，就是基于孩子们对桥的已有经验和对朱家角的丰富感受、情感体验的基础上，在古代的桥和现代的桥的比较中，激发孩子让朱家角更美丽、更吸引游客的情感需要，共同为朱家角设计未来的桥的愿望。在迁移经验，设计创造中既满足孩子们的创造欲望，表达在建构、制作活动中不能表现的想法，同时也将爱家乡的情感自然融入。
大班的孩子，表现与表达的方式更多样化，合作意识也在逐渐增强。他们在对朱家角的桥感兴趣的同时，还被老街上琳琅满目的工艺品和好吃的东西所吸引，这时他们提出想要再游朱家角，而且还萌发了想要将朱家角的街搬进自己教室的活动愿望，从他们那发自内心的童言稚语中我能深深的感受到他们对朱家角的热爱。在观察和分析孩子的现状和需要的基础上，我就和孩子开展了有关的讨论“朱家角的一条街上，究竟有哪些店？哪些店是我们小朋友可以搬过来的？要开这些店我们需要哪些材料？……”
于是我便和孩子们共同创设了一个形式多样，材料丰富的学习环境，支持孩子们尽兴的用自己的各种“语言”来探索、用各种表征的形式来表达自我对朱家角的感受和体验，从而进一步萌发孩子们对朱家角的喜爱之情，也在过程中获得了丰富的相关经验。朱家角一条街的活动就此产生了。
综合活动：未来的朱家角桥
活动目标：1、回忆分享对朱家角桥的感受，用比较清晰完整的语言表达自己的体验。
2、在比较中引发对家乡朱家角的积极情感，创造性想象并尝试把自己的想法借助绘画的方式大胆表达。
活动准备：环境创设《放生桥花车》、《图片欣赏─—桥》、绘画纸、记号笔。
活动过程：
一、回忆分享：
引导语：你知道朱家角有哪些桥？你最喜欢朱家角的哪座桥？说说理由。
二、观察比较：
1、现代的桥和以前古人造的桥有什么不一样呢？
2、你想不想让朱家角的桥也变得那么美？吸引更多的游客呢？
讨论：你想为朱家角设计一座怎样的桥呢？
三、设计交流：
1、幼儿设计，教师观察、了解、指导。
重点：引导幼儿从外观、功能上考虑桥的设计，激发孩子们大胆想象。
2、分享交流。
鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说设计的理由。
主题性区域活动：热闹的朱家角一条街
活动目标：1、尝试使用美术、建构等多种形式、多角度的表达对朱家角的感受和体验，从而进一步地萌发对朱家角的喜爱之情。
2、体验与人交往、共同游戏的快乐。
活动流程：
1、导入活动
2、幼儿分组活动，教师观察指导
重点：幼儿是如何与材料进行互动的（重点：桥的建构）。
幼儿是如何与同伴及成人进行互动的（重点：交往方式）。
3、展示交流、分享快乐
以小组或集体的形式引导幼儿说说在活动中自己设计的作品或有创意的地方。
设计思路：
最后一个月，我们的主题进入“我要上小学”，孩子们每天能背着书包上幼儿园，他们已经逐渐流露出许多对小学生活的向往。我们在参观小学、毕业诗歌、豆豆收藏家、送给弟弟妹妹的礼物等系列活动中发现，孩子们在非常向往上小学的同时，还表现出了对幼儿园生活的极大喜欢和不舍之情，如何引导孩子回忆和再现幼儿园里的快乐活动，进一步激发孩子对幼儿园美好生活的喜爱以及依依不舍之情，同时学会关心弟弟妹妹，表现出做哥哥姐姐的自豪，也是一项有价值，值得思考，值得去尝试的活动。另外，绘画、制作活动作为班级的特色活动，已成为孩子乐意大胆表现表达的重要载体，所以在主题背景下我设计了绘画活动“快乐的幼儿园”和义卖作品制作活动，借助艺术这个载体，引导孩子来进行平面和立体的不同角度的艺术表现表达，不仅提高幼儿动手制作及创造想象的能力，更可以通过这样的艺术活动，将情感教育等其它因素融于其中，相信孩子会喜欢和投入。
目标：1、回忆并交流在幼儿园与同伴共同生活的各种有趣活动，感受幼儿园生活的无比快乐。
2、乐意用绘画的形式大胆表达自己的感受，尝试画面的合理布局。
准备：音乐：毕业歌、纪念册的封面、封底及图片、纸、记号笔、订书机等
过程：一、引出依恋的情感，交流难忘的生活
1、放音乐：毕业歌，幼儿跟唱。
2、“今天我们毕业了，明天就要上学校”，在这三年的幼儿园生活中，我们一起画画、做游戏……你一定有许多快乐的事情。那么，到底有哪些活动让你觉得很快乐呢？
二、欣赏重现
1、这么多快乐的活动，我们把它画下来做成一本纪念册介绍给新来的弟弟妹妹，好吗？
2、出示老师做好的几页纪念册，我已经做好了几页。
你能看出这是在什么地方？干什么事情吗？你是从哪里看出来的？
你在大型玩具上和谁？玩过什么游戏呢？你在小制作区里做过些什么？……
三、制作“快乐的幼儿园生活”纪念册
1、你想选择哪一项快乐的活动画下来呢？幼儿思考，选择确定好一项内容进行创作。每个人都选择不一样的内容，就可以体现出幼儿园的活动很丰富！
2、教师引导孩子画出活动的人物、事情、地点，并适当注意活动场景的布局。
3、将准备好的纪念册的封面、封底与幼儿作品装订起来。
四、师生共读纪念册
1、师生共读制作好的纪念册，为每一页设置页码。
2、猜猜画面内容，你是怎么看出来的？作者用一句话说说每一页的内容。
义卖作品制作活动
目标：1、运用各种不同的材料大胆设计制作即将进行义卖的作品。
2、激发幼儿奉献爱心的积极情感。
准备：“艺术创想”区内各种废旧材料和辅助材料，制作工具
过程：一、1、这几天我们一直在设计制作义卖的作品，今天我们继续来制作。你可以把你最近没有完成的作品继续完成，还可以再设计新的作品。
二、1、幼儿制作，教师巡回指导。
2、鼓励幼儿大胆进行联想和创作，进行义卖制作活动。
3、鼓励孩子们积极解决制作活动中出现的各种困难和问题。
4、提醒幼儿及时把垃圾扔进垃圾箱中。
三、1、以小组或个别的形式分享孩子们的成功或交流孩子在活动中遇到的困难，以及是如何解决的。
2、先做好的孩子可以把作品介绍给客人老师。
