儿童是天生的哲学家，他们以独特的方式探索世界，提出问题，并对周围环境进行思考。为了深入实践“幼儿发展优先”的教育理念，提升教师“一对一倾听”能力，并促进教师的专业成长以及幼儿个性的全面发展，机关建国幼儿园近日开展了以儿童哲学为主题的教学故事分享会。

在儿哲故事分享会上，教师们利用照片和视频记录了幼儿在日常生活中的各种话题，生动地展示了孩子们自主学习和思考的成长过程。教师们用专业的知识分析幼儿行为背后的发展意义，同时也分享了自己通过儿哲故事背后的自身成长。通过一个个精彩的儿哲故事，不仅看到孩子持续生长的轨迹、还看见了教师教育的智慧以及故事背后幼儿与教师双向奔赴中的共同成长。教师倾听孩子们的声音，秉持开放的态度，关注孩子们的哲思表达，从小中大不同视角捕捉儿童的想法，这也体现儿童哲学教育的核心价值所在：因为倾听，产生了真正的对话，走进孩子的精神世界，产生有效的回应和支持。

教师们倾听孩子们的声音，保持开放的态度，关注孩子们的哲思表达，从不同角度捕捉儿童的想法。这体现了儿童哲学教育的核心价值：通过倾听，实现真正的对话，深入孩子的精神世界，并提供有效的回应和支持。

机关建国幼儿园的教师们将继续观察、走进、倾听和对话幼儿，了解他们的需求和兴趣。他们鼓励孩子们提出问题、探索观点、推理和表达想法，帮助他们更好地理解自己和世界，引导他们成为能够思考世界的孩子。

(责审：顾佳蕾；摄影：各班教师)