为进一步提升教师队伍的新媒体信息素养和新闻宣传能力，机关建国幼儿园于4月21日下午开展了一场主题为“媒体视野下的‘角度’”的专题培训。本次培训邀请《东方教育时报》资深媒体记者李婷担任主讲嘉宾，为全体教师带来了一场内容丰富、实用性强的专业分享。李婷从事新闻宣传工作十年，多次获得上海市级新闻报道奖项，曾任首席记者，同时也是幼儿园中班孩子的妈妈，对教育领域有着深刻的理解和独特的视角。

专业引领：从新闻要素到深度报道

作为拥有十年新闻采编经验的资深媒体人，李婷从新闻写作的基础要素切入，结合教育行业特点，系统解析了“时间、地点、人物、事件、结果”五要素在校园新闻中的实际应用。她通过对比正反案例，指出学校投稿中常见的模糊时间、主体不清等问题，并强调：“完整的新闻要素是稿件合格的第一道门槛。”

针对不同类型的新闻写作，李婷深入剖析了通讯、消息、简讯的差异：“通讯要见人见事，用细节打动读者；消息需短平快，突出核心亮点；简讯则要‘一刀见血’，用一句话抓住本质。”

视觉表达：让图片成为“第二语言”

“一张好照片能讲出半篇报道的故事。”围绕新闻图片拍摄，李婷从构图、光线、视角等维度展开讲解。为帮助教师理解，她通过分析幼儿园往期的活动照片，她指出常见问题：后脑勺过多、主体不完整、摆拍痕迹重等，并给出解决方案：“降低机位与儿童视线持平，用特写突出表情，用错位站位弱化摆拍感。”让抽象理论转化为可操作的实践指南。

创新深度：用问题激发教育故事

在培训中，李婷结合报道《幼儿园“爸爸俱乐部”成为家教“样板间”》和《让爱有回音也有回应》，分享了深度报道的创作方法。她提出“从我到你的共情视角”，强调教育新闻要用故事传递温度。深度报道需构建“问题树”框架，通过预设核心问题挖掘真实素材。采访中善用“最后一问”技巧，往往能收获最生动的素材。作为家长兼记者，她注重双重身份的运用，既记录教育创新，又呈现家长心声，让专业理念转化为大众语言。

培训尾声，园长顾萍对李婷的分享给予了高度评价。她认为，此次培训不仅提升了教师们的新闻写作能力，还拓宽了他们的职业视野。顾园长希望教师们能够将所学知识融入日常工作中，用专业视角记录教育的点点滴滴，用生动的笔触讲述幼儿园的精彩故事，传递园所的育人理念。

（责编：顾佳蕾；摄影：高健）