探索活动：           测      量

活动要求：1.通过探索、操作活动，学习测量的方法。

2.激发幼儿测量的意识和兴趣。

活动准备：各种形状的线条、各类工具：积木、笔、管子、圆积木、线、木条、橡皮筋、小木棒、纸条等。

活动过程：一.出示物体

1.  提问：这里有两块积木，他们一样长吗？你是怎么知道的？（幼儿：用眼睛看出来的）

2.提问：那么这两块积木呢？你是怎么知道的？（幼儿：比一比）

教师小结：噢！原来你是积木的一头对齐，看两块积木的另一头，就是知道哪块积木长，哪块积木短了。

二.提出任务，第一次测量

1.  师：你们桌上每人也有一块积木，那么这块积木到底有多长呢？你们有什么办法呢？（量一量）

2.  师：看看我们的桌上都放了些什么东西呀？（幼儿介绍）

3.  师：你想用什么工具量，你准备怎么来量呢？让我们去试一试吧！

三.幼儿探索、操作、交流

1.  提问：你是用什么工具量的？你是怎么量的？小朋友同意吗？

2.  提问：你是用**工具量的，还有哪些小朋友是用**量的？（个别幼儿第二次示范）你们同意吗？为什么要靠的紧紧的？

3.  师：还有谁是用其它工具测量的？（个别幼儿第三、四次示范）

教师小结：原来，我们有这么多的办法都可以量。只要一头对齐，头尾接住、碰到。有的小朋友量出来是*根小棒的长，有的小朋友量出来的是…..量出来的结果是不一样的。

四.再次测量、探索

1.  师：在我们的大厅里做了很多的小路，你用筐里的工具去量一量。

2.  师：你用什么工具？为什么选这个工具？量的时候发现了什么？

3.  师：我们生活中，只要你用一点心会发现许多可以测量的工具，可以测量许多有趣的东西。然后你再来告诉大家。如果遇到没有工具时，你该怎么办呢？（延伸）

大二班    杜丽萍