桃树下的小沟

(自然因素)

奉浦幼儿园 托班 唐林华 05.4

活动实录一 我跳过去喽！

郊游活动，宝宝们和爸爸妈妈来到了乡下的桃园里一起观看桃花。“轩轩”在两排桃树间的小沟里来回走、跑。“凯凯”看见了也跟着到小沟边上竟然跳到对面，高兴地说：“我跳过去喽！”我忙夸他：“你真棒！真勇敢！”转身又重复这个动作。在小沟里走动的“轩轩”看见了，忙爬上去模仿跳了起来。接着，我也和他们一起跳小沟。不一会儿，长长的小沟两边站了许多宝宝，边跳边嘀咕着：“我跳过去喽！我跳过去喽！”

活动实录二 长高了 变矮了

“然然”看见别人在跳过来跳过去很开心，从桃树下走过来，也来尝试了。谁知，她一跳就掉到了小沟里。她有些受惊、有些失败感。“呀，宝宝在小沟里，长高了，还是变矮了？”说着我也跳到小沟里。她笑了，想了想说：“变矮了！”我拉着她的小手又爬到上面说：“宝宝长高了！”其余宝宝的兴趣很快又转移过来。

行为分析和教养支持

2-3岁的孩子处于新异性的探索阶段，他们对新奇事物特别感兴趣，能主动去认识环境，投入活动。教师应把握孩子的兴趣点，追随孩子及时开展活动。在这次亲子活动中当我发现了孩子一些有意义的动作，并隐含了很多教育价值，就及时介入、进行随机教育——我忙夸他：“你真棒！真勇敢！”转身又重复这个动作；并对活动加以进一步的充实——有一位孩子一跳就掉到了小沟里，于是我就对孩子说：“呀，宝宝在小沟里，长高了，还是变矮了？”当孩子活动中出现问题“试了几次跳不过”时，我提出新的问题和要求，使宝宝保持活动的新鲜感，对活动加以进一步的扩展。