“小牙白又白”活动观察与反思

奉浦幼儿园 托班 唐林华 2005/3

观察一

活动室的牙齿模型和各种牙刷引来宝宝注意，几位宝宝都过去看了。夏天拿着模型，胡宇彤握着牙刷，不停地摆弄操作。还有的宝宝指着牙刷牙膏说：“我家有小牙膏、小牙刷的。”“我有小白兔牙膏的。”

观察二

第二天 ， 我们来到华联超市，聚集在日用品区——牙膏、牙刷的专柜。宝宝看到比活动室多几倍的牙膏、牙刷，观察又多了几分的兴趣。宝宝发现了可以替换装的牙刷；牙刷柄上漂亮的卡通动物更是宝宝看了又看；一大一小优惠装的牙膏，宝宝马上判断出大的是爸爸妈妈的，小的是宝宝刷的 ……牙膏盒上的图案、颜色也是宝宝乐意说的话题：看呀上面有小白兔的、这里有泡泡娃、我看见大黑人了、我看见小黑人了等。

活动后的反思

《上海市学前教育课程指南》中明确指出，课程目标应着眼于最基本的经验积累，着眼于幼儿经验的扩展、提升，让每个幼儿积累相应的体验和感受 .我想宝宝在实物区的摆弄操作中,使宝宝对保护五官的意识产生最初的了解，思维在动作中获得了发展。

带宝宝在超市进行的学习活动 ,把活动空间从教室拓展到了超市,充分利用挖掘周围的社会资源,让宝宝在摆弄真实物品中可以感知和认说物品的名称、颜色、大小、多少、等明显的不同。宝宝想说 、愿说的欲望，宝宝观察的兴趣和持久正证实了杜威主张的：让儿童在做中学，与生活打成一片；夸美纽斯认为的0-6岁儿童所接受的课程应是简易的实物课程。

我想，活动中的价值，是我们所关注的，但活动中宝宝的投入程度我期待的！因为他们开心，我才有成功感。