我的大宝宝已经读幼儿园了，我的小宝宝才一岁。呵呵，开心嘻嘻嘻特别羡慕我有两个可爱宝宝。
　　以前也参加过宝宝幼儿园组织的亲子活动，不过一直觉得那是一种有组织、有准备，带着点“秀”的成份的亲子活动。开学第二天，我随着开心嘻嘻嘻来到卢湾区重庆南路幼儿园的小班参加亲子活动，就是想通过这种比较自然的形式来看看我关心的几个问题。
　　首先，家长们不在，孩子是不是像老师在下午放学时告诉我们的那样：“你一走，宝宝就不哭了”这样一种情况？
　　8：30左右，我进入小班。真是奇怪，没有人哭。小朋友在各个活动区域自己玩着自己的，我在一个桌旁坐下时，一个小姑娘马上过来和我玩得很开心。我当时就想，这个班的孩子一定是已经在这里上过小小班升上来的。开心嘻嘻嘻 和 老师简单沟通了一下，答案是否定的，孩子们只是第二天来园。
　　但是，这真是奇怪的现象，绝大部分孩子不哭不闹，而且还特别主动地和小朋友、老师、我们说话、提要求，一点没有那种胆怯、怕生的感受。后来，我和那位很有经验的班主 任刘 老师交流时，她说得非常实在：一方面幼儿园已经是动了很多脑筋让孩子尽快适应，比如假期家访；环境宽松、自由等等措施；另一方面，孩子们多半来自淮海中路周围的石库门房，很多邻居的生活环境，使得孩子们自幼就有充裕的交往机会啊，不像高层楼里的孩子那样空间封闭。
　　我想想，觉得是很有道理的。我自己小时侯也是在石库门房长大的。现在大家追求住花园、高层，但是独门独户，缺乏先天的交际环境是个实际情况。那所以说，我们要想着在孩子入园之前就帮他们去增多交往和独立的机会才对啊。把孩子学习交往和独立的时机放到入园那一天，其实就已经晚了呢！
　　第二个，我想了解如果宝宝哭了，老师有什么办法让他（她）安静下来？
　　这个班上也有一、两个宝宝哭的。就是在那里玩的时候，突然嘴巴一张就哭了，而且一哭就很难止住，劝说是绝对没有用的。有一对双胞胎兄妹是一个哭，两个唱的那样。只见老师抱着他们，抚摩着他们，慢慢的，用了有十几分钟呢，他们就安静下来。接下来的游戏中，老师也不忘时时和他们目光交流，对他们说话，一直关注着他们，这样，上午半天，他们就不再哭了。
　　所以啊，我发现，对待不安而哭泣的宝宝，抚摩是一个好办法。